Educación multilingüe: tendiendo puentes entre culturas e idiomas
La UNESCO reveló que el 40 % de la población mundial no tiene acceso a la educación en su lengua materna. Por lo tanto, según el informe, uno de los seis llamamientos a la acción durante la cumbre en la que se dieron a conocer estas cifras fue ofrecer una educación multilingüe que sea inclusiva y relevante para los niños y jóvenes a través de medios de aprendizaje digitales.
Este fue uno de los principales factores que impulsaron el crecimiento de las plataformas de aprendizaje en línea y las empresas de tecnología educativa (EdTech). Estas plataformas se han convertido rápidamente en una solución de referencia para hacer frente a la crisis mundial de la educación y se considera que contribuirán al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) n.º 4 para 2030.
La educación multilingüe beneficia tanto a los estudiantes como a los proveedores de aprendizaje en línea: los estudiantes multilingües tienen mayor acceso a la educación al aprender en la lengua materna que conocen y comprenden, mientras que las empresas pueden aumentar sus ingresos y desarrollar una marca global.
Sin embargo, sigue habiendo una pregunta: ¿cómo lograr la localización y expandirse a nivel mundial con la educación en línea como proveedor sin gastar una fortuna? Si bien siempre puedes contratar traductores (que deberían ser hablantes nativos) para cada uno de tus cursos o videos educativos, existen herramientas de IA que pueden simplificar y acelerar el proceso, y hacerlo accesible para casi cualquier startup de tecnología educativa, uniendo así culturas e idiomas.
¿Qué es la educación multilingüe (Programa MLE)?
La idea central de la Educación Multilingüe (EM) es la justicia social y la capacidad de garantizar la equidad y la dignidad humana en todo el mundo. La EM se basa en diversos principios que se entrelazan a través de la educación y el lenguaje.
La educación multilingüe tiende un sólido puente entre las culturas y entre el hogar y la escuela, cuestionando las relaciones de poder coercitivas de las organizaciones educativas. Por lo general, los programas de educación multilingüe se basan en varios principios.
El primer principio es la enseñanza en la lengua materna (MTI), que promueve el mantenimiento y/o la revitalización de todas las lenguas, así como una transición guiada. La enseñanza MTI consiste en la inmersión en la lengua materna durante los primeros ocho años de vida de los niños, lo que posteriormente conduce a un mayor rendimiento educativo general.
Aunque los estudiantes que hablan un idioma distinto al dominante o al idioma de enseñanza puedan constituir, de hecho, la mayoría numérica, sus idiomas siguen considerándose minoritarios, por lo que a menudo no se adaptan al formato escolar convencional y necesitan un sistema educativo inclusivo.
Un sistema educativo inclusivo implica la incorporación de alumnos con necesidades especiales a los programas y las instalaciones de la educación básica. Si bien esto suele implicar el uso de textos con letra grande o versiones en audio de los libros de texto, también puede incluir la educación bilingüe y la presencia de maestros de las comunidades indígenas para los niños de esas comunidades.
Los programas de MLE demuestran que es posible que los estudiantes multilingües conserven su lengua materna (en la que se fundamenta su autoestima, se forma su visión del mundo y se utiliza activamente en casa) y, al mismo tiempo, desarrollen fluidez en varios idiomas.
¿Cuáles son los componentes de la educación multilingüe (EML)?
«Una base sólida»: los expertos afirman que los niños cuya educación temprana se impartió en la lengua materna de su hogar tienden a obtener mejores resultados en las etapas posteriores de su educación multilingüe.
«Strong Bridge» — Una diferencia fundamental entre el programa MLE y los programas rurales de «educación en la lengua materna» es la incorporación de una transición guiada del aprendizaje a través de la lengua materna (principio de «primero la lengua materna») al aprendizaje a través de otra lengua.
Etapas de un programa de MLE
Según la visión global que tiene la UNESCO de los programas de educación de adultos, la enseñanza suele desarrollarse en las siguientes etapas:
- Etapa I: el aprendizaje comienza en el hogar del niño (primero la lengua materna);
- Etapa II: desarrollo de la fluidez oral en la lengua materna, junto con la introducción de la L2 oral;
- Etapa IIIi: desarrollo de la fluidez en la segunda lengua, al tiempo que se introduce la tercera;
- Etapa IV: uso tanto de la lengua materna como de la segunda lengua para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Profundicemos en el componente de adquisición del lenguaje
Procesos socioculturales
El elemento central y clave de la adquisición de una segunda lengua es el proceso que atraviesa el alumno al aprender un segundo idioma en la escuela. Por lo tanto, para la adquisición de la educación bilingüe por parte de ese alumno serán fundamentales todos los procesos sociales y culturales que tienen lugar en su vida cotidiana, tanto en el pasado como en el presente y el futuro, y en todos los contextos: el hogar, la cultura del salón de clases y más.
Desarrollo del lenguaje
Otro componente de la adquisición de una segunda lengua consiste en los aspectos subconscientes del desarrollo del lenguaje, los aspectos metalingüísticos, la enseñanza consciente y formal del lenguaje en la escuela, así como la adquisición del sistema escrito de la lengua.
Para que la educación bilingüe funcione, es necesario que la lengua materna del niño (tanto oral como escrita) se desarrolle hasta alcanzar un alto nivel cognitivo durante los años de la escuela primaria.
Desarrollo académico
El desarrollo académico es el tercer componente de la educación bilingüe, que abarca todo el trabajo escolar en materia de cultura del aula, lengua y literatura, matemáticas, ciencias sociales y otras materias para cada nivel de grado. La educación temprana sugiere que el trabajo académico y los resultados se ampliarán considerablemente con cada grado sucesivo.
El conocimiento académico y la comprensión general se transfieren de la primera lengua a la segunda a través de la educación multilingüe, desarrollando gradualmente el trabajo académico mediante el uso guiado de la primera lengua de los alumnos, mientras que la educación bilingüe se lleva a cabo a través del programa de alfabetización de transición durante otros momentos de la jornada escolar.
Anteriormente, en Estados Unidos, la pedagogía crítica ponía énfasis en la enseñanza de la segunda lengua como primer paso, posponiendo la enseñanza de las materias académicas. Las investigaciones demuestran que la educación bilingüe no puede ser eficaz cuando se pospone o se interrumpe el desarrollo académico desde los primeros años, y muchos niños tienden a tener dificultades con los idiomas.
Desarrollo cognitivo
El cuarto componente de la educación bilingüe es la dimensión cognitiva. Hasta hace diez años, los docentes de segundas lenguas en Estados Unidos prácticamente no le prestaban atención.
En la enseñanza de idiomas, la pedagogía crítica simplificó, estructuró y secuenció los planes de estudio de idiomas durante muchos años. Y luego, se incorporaron contenidos académicos a la educación multilingüe.
A menudo pasaban por alto el elemento esencial del desarrollo cognitivo en la primera lengua. Las investigaciones cada vez más numerosas permitieron desarrollar una teoría básica de la educación multilingüe, en la que se destaca que todos estos componentes son igualmente cruciales, tanto en la educación temprana como en etapas posteriores, para que los estudiantes multilingües adquieran los conocimientos necesarios y desarrollen una competencia académica profunda en una segunda lengua.
¿Cómo afecta la educación multilingüe a la identidad cultural o étnica?
Los estudiantes de inglés que desean aprender y hablar otro idioma deben sentirse seguros al hacerlo. Por eso, la educación multilingüe no se limita a aprender los fundamentos del idioma y a desarrollar la fluidez oral en él: cuanto más saben los niños sobre el idioma y la cultura que lo rodea, más seguros se sienten al utilizarlo.
Conocer la cultura de la lengua facilita a los estudiantes multilingües el uso de esa lengua en su vida cotidiana y reduce la probabilidad de que la rechacen. Aunque introducir a los niños en la cultura durante la educación temprana podría afectar su identidad étnica, centrarse en la educación en la lengua materna durante los primeros años ayuda a prevenir cambios en la identidad cultural o étnica y a que esas lenguas sean las que utilicen en el futuro.
La teoría básica que sustenta el concepto de «introducir la cultura» abarca las artes, la literatura, el teatro, la música, la gastronomía y otros elementos de la cultura elegida. Además de ayudar a los niños a atravesar con mayor facilidad las siguientes etapas de la educación plurilingüe, este concepto también sirve como una base sólida para el uso posterior de la segunda lengua y la capacidad de alternar con facilidad entre idiomas cuando sea necesario.
Desafíos de la educación digital multilingüe
Cómo manejar la complejidad del contenido
El contenido educativo suele ser complejo. Por lo tanto, la traducción directa de un idioma a otro puede no ser suficiente para abordar todas las diferencias culturales y los matices de un dialecto específico. Los estudiantes multilingües necesitan una experiencia lo más auténtica posible para comprender todos los conceptos del contenido.
Además, debes asegurarte de que tu contenido se adapte a los distintos niveles de los usuarios. Por ejemplo, es posible que el contenido de nivel 2 de los Estados Unidos, donde existen recursos educativos avanzados, no satisfaga las necesidades de un estudiante promedio de nivel 2 de una región con escasas oportunidades educativas.
Mantener el contenido actualizado de acuerdo con la normativa
Teniendo en cuenta las constantes actualizaciones normativas, también debes asegurarte de que tu contenido educativo sea relevante y cumpla con las regulaciones de las distintas regiones, lo cual puede resultar una tarea complicada. De hecho, esto también implica mantenerse al día con los distintos matices culturales y el calendario de festividades para incorporarlos a los materiales de aprendizaje de manera adecuada y oportuna.
Necesidad de experiencia para gestionar diversos formatos de contenido
Además del contenido de texto, la mayoría de las plataformas de aprendizaje en línea multilingües también ofrecen contenido en video y audio. Traducir el texto es más fácil que traducir el video o el audio. Por lo tanto, estas empresas también necesitarán conocimientos especializados adicionales para ofrecer los distintos formatos de contenido en otros idiomas. Afortunadamente, existen muchas herramientas basadas en inteligencia artificial, como Rask , que pueden encargarse de todo el proceso sin cobrar tarifas adicionales por cada nuevo idioma.
Garantizar el multilingüismo en todos los procesos y etapas
El multilingüismo no se limitará al contenido educativo si quieres que sea efectivo para tu negocio. Por eso, debes extenderlo a todo el material del sitio web, las evaluaciones, los comentarios, la atención al cliente y los informes, especialmente a todos los elementos que se comparten o que están disponibles para los padres de los alumnos.
Además, debes asegurarte de seguir el calendario escolar en todas las comunicaciones, los horarios de exámenes y los programas de estudios, para que los padres de los alumnos multilingües puedan sentir que la experiencia está personalizada en todo momento.
Prácticas recomendadas para estudiantes multilingües
La teoría del andamiaje de Lev Vigostky
Para incorporar nuevos idiomas al uso activo, se puede considerar la aplicación de la teoría del andamiaje de Lev Vigostky a la educación multilingüe. Este enfoque hace hincapié en que los estudiantes se basen constantemente en sus conocimientos previos y establezcan asociaciones entre nuevos conceptos, información y la adquisición del lenguaje. Además, el andamiaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de alcanzar el éxito antes de adentrarse en un territorio lingüístico desconocido. Los defensores de la educación multilingüe consideran que esta teoría es eficaz tanto en las primeras etapas como en las etapas posteriores de la educación multilingüe.
La teoría de Piaget
La teoría del lenguaje de Jean Piaget sugiere que los niños aplican su teoría del aprendizaje mediante la asimilación y la acomodación durante la educación multilingüe. Este enfoque hace hincapié en modificar el entorno para integrar la nueva información en un esquema ya existente.
La diferencia fundamental entre esta teoría y la primera es que el enfoque de Piaget sugiere que los niños tienden a construir el conocimiento sobre el lenguaje a través de un proceso complejo de asimilación, lo que pone de relieve la capacidad inherente del cerebro del niño para adaptarse a la simulación y a una comprensión cada vez más amplia.
Por el contrario, los defensores del MLE destacan que Vygotsky, al igual que la teoría gramsciana, se basa en la naturaleza social del aprendizaje del lenguaje, adaptándose al entorno en el que se cría al niño.
¿Qué implica que una plataforma de aprendizaje en línea ofrezca contenido multilingüe?
La educación multilingüe en las plataformas de aprendizaje en línea se puede implementar de varias maneras. Por ejemplo, puedes traducir palabras a otro idioma. También puedes dedicar más tiempo y organizar todo el proceso de localización para lograr mejores resultados. Puedes contratar traductores o utilizar herramientas de educación multilingüe.
Por definición, el contenido educativo multilingüe se refiere a un conjunto de medidas destinadas a adaptar todos los materiales de aprendizaje para satisfacer tanto las necesidades culturales como académicas de los distintos alumnos que acceden a tu plataforma de aprendizaje en línea desde diferentes países del mundo.
La traducción por sí sola suele dar resultados deficientes, ya que no toma en cuenta elementos cruciales del idioma, como ciertas leyes, reglas de escritura, zonas horarias, etc. Por ejemplo, en el caso de los países de habla árabe o mandarín, la plataforma de aprendizaje en línea también debería contar con la participación de desarrolladores para gestionar los caracteres especiales.
Rask para la educación multilingüe
Rask es actualmente la herramienta líder en doblaje y localización de contenido educativo. Puede potenciar la educación multilingüe al ofrecer traducción a más de 130 idiomas, locución en más de 29 idiomas, la capacidad de generar automáticamente leyendas y subtítulos, y mucho más. Rask el contenido educativo multilingüe a solo dos clics de distancia al ofrecer:
Audio en varios idiomas
Puedes empezar a aprovechar el potencial de Rask para traducir y localizar tu contenido a múltiples idiomas. Esto puede aumentar significativamente la calidad de la traducción de los videos y hacer que el contenido educativo sea más accesible mediante leyendas y subtítulos.
Creación y distribución de contenido
Como creador de contenido educativo multilingüe, puedes aprovechar la capacidad Rask para distribuir contenido en múltiples plataformas e integraciones, lo que te permite crear y compartir contenido de manera fluida en todas las redes sociales disponibles.
Videos explicativos
Dado que los videos explicativos siempre incluyen términos específicos u orientaciones, deben ser claros y directos, y abarcar expresiones idiomáticas propias del idioma o del tema en cuestión. Rask adapta estos videos a una amplia gama de idiomas y necesidades culturales, lo que aumenta la comprensión y la fidelidad de los espectadores.
Videos educativos
Los videos educativos multilingües suelen ser largos, y a los creadores les puede resultar difícil editarlos uno por uno, manteniendo el mismo estilo una y otra vez. Rask el límite de duración de los videos, lo que significa que ahora los creadores pueden subir videos tan largos como necesiten, asegurándose de que todo el contenido traducido y las voces en off sigan reflejando el mismo tono de marca. Además, todo el trabajo lo realiza la IA.
Reflexiones finales
La educación multilingüe ya es una realidad. Ayuda a los niños a aprender más de un idioma desde una edad temprana, amplía su visión del mundo, contribuye a la difusión de las lenguas minoritarias y fortalece la cultura general del salón de clases. El sistema educativo convencional permite a los estudiantes de inglés adquirir más conocimientos tanto del idioma como de su cultura, mientras que, por lo general, los programas de educación multilingüe (MLE) van más allá del simple aprendizaje del idioma e incluyen también el desarrollo cognitivo.
